Открытый урок изобразительного искусства "Дружба народов" 26.09.16, в 4 «Б» классе

 

Преподаватель: Даниелян  Н. Г.

Тема урока: «Вместе дружная семья».

Тип урока: Комбинированный урок.

Всего часов: 45 мин.

Цели:

  • Развивать умения в изображении фигуры человека
  • Закрепить знания по прикладной композиции 
  • Воспитывать толерантность, уважение к языку, традициям и искусству народов, проживающих в России.

Задачи:

  • Создать комфортную обстановку для работы на уроке
  • Воспитывать внимательность и мелкую моторику рук на основе прикладной композиции
  • Развитие у учащихся воображения, способности к образному мышлению

Методы и приёмы:

  • словесный
  • наглядный
  • практический (рисование)

Принципы обучения:

- связь теории с практикой;

-доступность при необходимой степени трудности;

- знаний, умений и навыков в сочетании с опытом творческой деятельности;

Оборудование для учащихся:

А3 лист, начатая работа фигуры человека в динамике, в национальном костюме – рисунок в линейной прорисовке, карандаш, ножницы, клей, ластик, кисточка, акварельные краски.

Для учителя:

Выставка к уроку, иллюстративно наглядный материал по теме ,карточки для учащихся на уроке, слайд шоу на тему «костюмы разных народов»

Ход урока

1. Организационный момент. Приветствие учителя

Учитель: Здравствуйте жители этой школы, этого города! Все мы родились в этой одной прекрасной стране, а говорим на разных языках. И всё потому, что Россия  многонациональное государство.  

2. Вводная часть

Учитель: Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный урок. В каждой семье чтут традиции своего народа. И наша выставка-этому подтверждение.

Любой язык по-своему велик,

Бесценное наследство вековое.

Так берегите свой родной язык,

Как самое на свете дорогое.

3. А какой национальности дети учатся у вас в классе?

Ответы детей: Казахи, русские, корейцы, узбеки, армяне, немцы, украинцы, белорусы, азербайджанцы. Мы все дружим!

Учитель: Культура и искусство наших народов очень разнообразны. Мы можем отличить людей разных национальностей не только по их речи, но и по их национальным костюмам (демонстрация выставки). Национальные костюмы очень нарядны, украшены орнаментом.

Какие вы знаете виды орнаментов?

Ответы детей: Растительный, животный, геометрический.

Учитель: Давайте посмотрим презентацию.

4. Самостоятельная работа учащихся

Учитель: сейчас нам нужно будет закончить ваши творческие работы в цвете, и богато украсить костюмы орнаментом. Для особого творческого настроения я включу вам музыку разных народов.

1) Работа учащихся раскрасить линейный рисунок: фигура человека в динамике в национальной одежде (мужской или женский костюм)

Разминка

Учитель: Ребята, давайте попробуем поприветствовать друг друга на языках народов населяющих России. (Дети здороваются на разных языках)

2) Нанесение орнамента на одежду и головной убор (проработка и детализация индивидуальной работы)

Учитель: давайте закончим наш урок и составим композицию, где в единый хоровод соберутся дети всех национальностей, и мы увидим что «Вместе – мы дружная семья».

3) создание коллективной композиции на доске «Вместе-дружная семья!»

Итог урока

Учитель: Вы все сегодня славно потрудились, настоящие художники, а теперь давайте выберем смайлик который соответствует вашему настроению и покажем его. (на столе лежат смайлики грустный и веселый в казахских национальных головных уборах) Спасибо за урок!